目前小学生课业负担重，本人认为最重要的原因就是考试科目太多。
现在的小学考试科目共五门，分别是：语文、数学、英语、科学、道德与法治。语数外都是分，科学与道法分别是50分。不管多少分，只要考试，学生就要进行大量的训练和背诵。
个人认为，从学生发展的角度和素质教育的角度看，目前的小学生学业负担确实过重，要想真正提升学生的综合素质，减轻学生的课业负担，我们不妨这么做！
第一：小学只考语数两科，把学生从繁重的作业堆里解放出来。
目前小学考试五门，其实其他科不考试完全可以，只考语数就行了。本人70后，小时候上学，就是只考语文数学，那个时代的孩子都是，长大也不耽误大家成才。
现在孩子们学的东西太多了，反而是什么都学不好，没有一门精通的。特别是科学与道法课，有的内容太深奥，学生根本就不理解，老师们也不是专业的，有些知识老师也解释不清楚，学生为了提高成绩，完全是死记硬背。这种大量的死记硬背对学生的成长几乎没有任何好处。
至于英语，初一开始学习也不迟，过去的孩子不都是初中才开始学的吗？英语本身就是一门语言，没有必要如此重视，初一学习完全可以。
考试科目只要减少，学生负担自然减轻，原来五门课的作业现在变成了两门，作业量自然就少了。
第二：每个学校要建立大型的图书馆，供学生自由阅读，寒暑假也对学生无条件开放，逐步形成全民看书的良好风尚。
现在的语文教学提倡高效阅读，希望学生从小养成爱读书的好习惯，但看看现在的学生，有几个喜欢读书的？有几个有时间读书的？沉重的课业负担压的孩子们连睡眠时间都不够，怎么读书？
要想培养孩子们阅读的好习惯，必须从学校做起，个人认为，每个学校必须配足一定量的书籍，建设一定标准的图书室、阅览室，供学生们自由阅读。
考试科目减少，节省下来的课时，可以安排成阅读课，保证每天每个年级都能上一节到两节的阅读课。不要限制阅读篇目，不要写什么阅读笔记，更不要摘抄什么好词好句，给学生充分的自由，让他们自由的阅读。有老师陪着保证安静就行了。
学校的图书馆，星期和节假日（包括寒暑假）也要对学生们开放，供孩子们免费阅读。如果每个学校都能这么做，坚持六年，相信每个孩子都会爱上阅读的，只要喜欢读书，每个孩子的精神面貌也会焕然一新。
第三：加强体音美教学，目前学校的体音美课学生几乎学不到任何知识，白白浪费大量的时间。
我们现在的学校太不重视体音美教学了，虽然很多学校也有专业的老师，但教学效果真的很差。
如果学校能把体音美课上好，真正能学到一些知识，学生还用花高价去校外上各种辅导班吗？
目前的体育课基本都是自由活动；音乐课一学期下来学生可能连首歌也不会唱；美术课更不用说了，就算六年级毕业，有多少学生会画一个瓶子的。学校的体音美课并不少，但基本都浪费了，因为学生六年下来几乎学不到任何的专业知识。
如果学校能重视起来，配备足够的器材，学生能真正学到一些知识。比如体育上，各种球类运动要学会吧；音乐课，学会一种器乐吧；美术课，会基本的素描和简笔画知识吧。这些只要学校配备足够的器材，老师们认真教，真的可以实现。如果学校的体音美搞的这么好，外面的各种培训班自然就没有生意了！
第四：目前的教育，看似开设了很多课，但很多课都是虚设，基本学不到什么知识。
现在的小学生，课表上各种课开得真不少，什么劳动技术课、社会实践课、书法课等等，包括体音美课，看似都很高大上，但很多真的没学到什么知识。因为不考试，学校不重视，老师们也不重视，家长内心也不重视，孩子们更不重视。就算一节课什么也不学也没有人在意，反正也不影响什么成绩。
那么，开这些课不是在浪费学生的时间吗？还不如让孩子去读一会书呢？
教育问题很多，尤其在现阶段，成绩压过一切，只要与成绩无关的都没有人重视。但成绩能代表学生的综合素质吗？
学生的负担如此重，造成的一系列后果这么严重（肥胖、近视、体质下降等），我们真的该考虑一下了。