生活确实很奇妙。你看，正当博士们为就业而发愁时，博导们却在为没有博士研究生而发愁。谁都知道，博士太多了，所以找工作难。多年前何来博士找不到工作之说，抢还抢不到手呢，哪怕一个在职博士也很吃香。现在，博士到处都是，北大清华的博士都要到街道找饭碗、到中学应聘教师呢，更不用说其它高校毕业的博士了。
博士如此之多，多到就业困难，常识告诉人们，压缩博士培养规模才对。可是，一些博导们却不这么认为，他们认为博士太少了，强烈要求增加招生指标。这是咋回事呢，博士数量到底是多了还是少了？这还真的把许多网友整蒙了。博导们都是学富五车，见识不同于我等街上行人，可是常识又告诉自己博导们的主张与事实不符。是自己见识浅薄，还是博导们违反常识，这得分析一下。
（一）满足社会需求，还是博导需求？
高校的根本职责是为社会培养人才。从总体上讲，社会需求什么人才就培养什么人才，需求多少人才就培养多少人才，为此还要求以就业为导向，社会需求少、毕业生就业难的专业减少招生量，甚至撤销专业。因此，年年都有一些高校在撤销那些就业不景气的专业。
博士生培养需要不需要以就业为导向，是按照社会需求确定招生规模，还是按照博导需求确定招生规模？从逻辑上讲，应该是前者。在这方面，一些高校已经以实际行动作出了回答，一些高校撤销了某些办得相当不错的博士授权点。比如，上海交大就撤销了一级学科软件工程博士点。这个学科上海交大被评为A-，并列全国第三，可见办学水平之高。#高考择校#
撤销一级学科博士授权的还一些高校。比如扬州大学的中西医结合，浙江大学的海洋科学，湖南师大的生态学，华南理工的网络空间安全。撤销二级学科博士授权的高校更多，比如吉林大学和山西大学的应用化学，辽宁工程技术大学的地质工程，东北师大的世界经济，南京大学的海洋地质、水文学及水资源，厦门大学的民族学等。这应该是以就业为导向的结果。
（二）没有博士研究生，为何有那么多的博导？
有学生才有教师，有研究生才有导师。许多网友们不明白，既然没有博士生可供指导，一些高校弄那么多的博导干什么？因为这既不是职称，也不是岗位，不过是一个头衔。这正如企业空设职能部门一样让人难以理解，明摆着没有必要嘛。
原来这又是人们仅凭常识难以理解的，里面很有名堂。在高校，博导虽然不是职称，但事实上已经成为高于教授、低于院士的职衔，许多教师将成为博导作为终身奋斗目标，只有成为博导才遂心愿。学校也有需求，那就是不断增加博士点，以显示自己的办学档次很高，于是不断扩充博导数量。在学校和教师双重需要驱动之下，一些高校年年都要增评博导，即便明知无博士可指导也是如此。
博导队伍扩充有多快？没有具体数据，看一看事实可以略知一二。我们的博士招生数量年年增加，年只招收名，年增加到名，十年大涨70%。在校博士生也在年年增加，年为名，年达到名，十年大涨72%。即便如此，博士培养中的生师生比还在不断降低，年为4.37：1，年降为3.77：1，年则下降至3.68：1。
这说明，博导扩充速度远远快于博士研究生扩张速度，有可能处于失控当中。如此快速扩张博导队伍，滥竽充数在所难免，这从根本上影响博士教育质量。如此这般，又回到第一个问题，高校办学到底是为了社会需求还是为了博导需求或是高校需求。这个问题不搞清楚，博士是多了还是少了就不会有答案。
（三）增加与减少招生数量，到底哪一个是浪费资源？
今年，某教授说，所在学院（大学里的二级学院）有40名博导，每年博士生招生名额只有12个，每个人平均4年才能轮上一个。去年，有位校长说，全校博士生导师近人，博士生招生指标只有多个。前年，又有一位校长表示，全校有名教授具备博导资格，每年博士生招生规模只有0人。
面对这种情况，博导们、校长们纷纷呼吁，废除博士生招生指标管制，扩大高校自主招生权，增加博士生招生名额，因为不这么做，就会使半数以上的博导被“闲置”，造成资源浪费，而且对博士点的健康、可持续发展造成严重伤害。一些网友弄不明白，到底是博导被“闲置”是浪费，还是博士毕业生被“闲置”是浪费？博导的实岗是教师，博导不过是一个虚衔，即使没有博士生可指导，照样上课，照样科研，何来浪费之说呢？
可以算一算培养一名博士的成本。我国的博士培养是财政出钱，也就是公费培养。博士的直接开支就有国家基本补贴、学校补贴、导师补贴、项目补贴、住宿补贴、医疗补贴等，还有视同缴纳了社会保险。加起来有多少？上海一名博士生表示，一个月补贴大概在－元之间，而且还有学校住宿保障，这不包括视同缴纳社会保险部分。年，全国博士在校生为人，每人每年平均按4万计算，一年是多少钱？花了这么多的代价，最后有的人还找不到工作，或是只能找到本科生就可以干的工作，又是多大浪费？
博士生的培养不仅需给个人补贴，而且需要足够的师资、科研设施设备与仪器、图书资料、数据等。又有人做过比较，培养一名研究生的生均成本是本科的十几倍之多。根据年《全国教育经费执行情况统计报告》，全国年生均经费超过5.4万元。如果将上述两个数字做一个粗略计算，便可知一名博士生大致的培养费用。这相当于多少工人的工资收入？如果花了天价培养出一个博士，结果还无法就业，这个浪费是多大？还有，如果读博时间用于工作，能够为社会创造多少财富？这一正一反，三年期间（按规定培养年限计算）又是多大代价？
人类的任何活动都需要计算收益，得不偿失的事，没有任何人愿意干，但也有例外，那就是得到的利益是自己的、造成的损失是别人的。我国的博士培养就是这种情况。控制博士总规模是出于社会需求考虑的成本控制，主张增加博士招生规模是出于学校和博导自己利益的考虑，即使浪费那也是国家的损失。有需求就有收益，无需求就是浪费，这个道理并不难懂，与其让虚设的博导“闲置”，也不能让花了天价培养出来博士的“闲置”。客观地说，有些学科的博士招生量应该大大压缩，因为既没有质量，更没有社会需求，纯粹是浪费资源。
网友们，这不是说一概反对增加博士招生数量，而是说应该从社会需求出发，该增加的增加，该压缩的压缩，没有价值的博士点应该坚决撤销。须知，我们的国力并非强大到可以浪费的程度，需要花钱的方面太多，与其增加没有社会需求的博士点招生数量，不如将这个钱用于支持贫困地区的中小学教育和职业教育，给贫困地区的人们创造一条走向富裕之路。以上仅是个人偏见，不知你们有何高见？欢迎留言讨论，供阅读者欣赏。谢谢阅读与