刘佳
内蒙古鄂尔多斯市图书馆内蒙古鄂尔多斯
摘要：在当前数字时代背景下，数字化阅读方式逐渐普及，数字阅读也逐渐发展成现代阅读的一种潮流。但是，在少儿阅读方面，则要求公共图书馆践行数字化阅读推广工作，从而更好地在青少年群体中拓展数字阅读，一来丰富少儿青少年群体的知识来源途径，二来也有助于进一步创新公共图书馆工作人员针对该群体的数字化阅读服务。在下文中，笔者则基于自身相关经验，从加强人才队伍建设、优化数字阅读内容质量、改善阅读操作的界面、开展多种数字体验活动、多方共建数字资源以及增加辅导课程与专题服务等几个方面具体论述当前数字时代下公共图书馆少儿阅读推广的相关策略及途径。关键词：数字时代；数字阅读；少儿阅读；推广；公共图书馆引言
公共图书馆存在的作用主要是为人们提供基本的文化服务，要想更好地进行文化的传播和服务，就需要为公众提供具有个性化的服务特点以及服务方式。与其他类型的信息传播场所以及信息传播的方法相比，公共图书馆是少年儿童获取历史文化知识的主要途径，而且很多与科普科学自然生物等相关的知识也是通过公共图书馆来学习的，那么该如何将公共图书馆里面的图书资源进行充分的发挥向青少年儿童推广并且提高他们的阅读效率，是目前很多公共图书馆在开展文化工作当中需要注意的问题，也是目前为止比较重要的问题之一。一、少儿数字阅读的特点
1.多感官阅读体验
自从进入到数字化时代之后，人们可以通过各种各样的渠道来将自己的数字也进行拓宽，其主要原因是目前我们在日常生活当中能够收获到信息的渠道越来越多。除此之外，更多的青少年儿童对于各种能够获取信息的电子产品使用的越来越流畅，他们在日常生活当中能够借助互联网等多种便捷的方式获得信息，或者是利用各种方式来进行阅读，这种阅读的方法不仅能够激发青少年儿童的阅读兴趣，还在视觉上给予了多重冲击，甚至是在触觉上能够感受到科学知识的力量。
2.为特殊儿童的学习创造了条件
上文已经提到数字化阅读的方法，能够在不同感官上让青少年儿童感受到知识的力量，为读者们创造出更加精彩有趣的阅读体验，具有非常良好的适应性。其实数字化阅读方法的这些特点，如果加以利用，就能够帮助特殊儿童更好地进行阅读，比如说一些具有视力障碍的儿童，因为眼睛不能看见不能够阅读文字，但是如果文章能够以阅读的方法呈现在儿童的面前，那么他们就可以使用听觉来感受到知识。总而言之，对于存在视力障碍的儿童来说，数字化阅读的方法能够以听觉触觉等多种方式对他们的神经系统产生一定的刺激使得他们更容易接受和理解这种阅读的方法，从而达到有效提高阅读兴趣的目的。
3.突破时间和空间的限制
一般来说，人们在阅读纸质的书，其实都需要在稳定环境理想的环境下进行，如果周围的环境非常嘈杂，那么阅读的质量将会大大降低，但是数字化阅读的方法，不会被局限在某一个范围之内，他可以通过移动智能设备在任何时间任何地点进行学习。特别是对于一些没有时间或者是没有机会对纸质书籍进行阅读的儿童来说，这种阅读方式就给他们提供了新的学习方式和途径。二、数字时代公共图书馆少儿科普阅读推广服务策略1.优化数字阅读内容质量
就当前而言，由于我国数字化阅读市场发展时间不长，故而在数字化阅读内容与相应的阅读指导服务上存在一定程度的同质化现象，针对不同性别、不同年龄的青少年儿童群体的数字化阅读内容也相对有效，而公共图书馆为了更进一步推广儿童数字阅读，则可以从优化数字阅读内容质量这一方面着手，从而更好地吸引少儿进行数字阅读。首先，在内容优化上，应当尽可能地选择富含趣味性与知识性的图书，从而在满足少年儿童求知欲的同时也进一步丰富其对于阅读的好奇心。在少儿书目的编制工作中，图书馆员可以适当其加入书目内容主题标识、适读年龄提示等内容，从而为少儿阅读提供针对性的指导与引领。值得注意的是，在进行书目内容主题细分时，可以进一步分成科普、亲情、情绪管理等不同的主题，帮助少儿对所阅读的图书形成一个正确的概念理解。此外，图书馆员也需要善于利用多媒体信息技术的信息共享传播优势，营造多样化的阅读形式来不断地提升少儿对于图书阅读的兴趣，从而促进数字阅读的大力推广。2.改善阅读操作的界面
由于少年儿童的认知能力与性格特点都与成年人之间存在着显著的差异，因此，在公共图书馆的少儿图书馆网站、操作端等方面的界面设置上，应当充分的结合青少年年龄特点来设计富有童趣、色彩丰富的界面。例如，将以文字作为链接口的操作按钮以图案、图形代替，从而为明确的指导幼儿进行阅读操作。又或者是在图书检索过程中，可以设计更为简便、可视化的通道，将操作界面设置得更为人性化之后，即使是没有家长或者图书馆员的指导，少儿也能够轻松地检索到自己想看的图书数字资源。如此一来，不仅有效地提升了少年儿童的阅读操作体验，更有助于解除传统图书操作界面对于少儿阅读活动推广的限制。3.增加辅导课程与专题服务
从一定程度上说，公共图书馆是教育工作的重要组成部分，是学校教育与家庭教育的有效补充，在图书馆中，少年儿童们可以得到特殊地教育服务，并且这种服务涉及青少年儿童群体的各个成长阶段。因此，图书馆为了更好地帮助少儿在阅读活动中认识世界、探索世界，相关管理人员也可以适当地针对少儿读者群体来增加相应的辅导课程或专题服务。
结束语综上所述,数字时代公共图书馆开展少儿科普阅读推广要从实际出发,从趋势出发,从大环境出发,积极构建更加科学合理的少儿科普数字阅读推广模式,精心设计丰富多样的阅读推广活动,并采取一系列阅读推广服务策略,进一步优化少儿科普阅读推广服务,培育少儿的创新思维、辩证思维和科学精神。参考文献[1] 赵博.数字时代公共图书馆少儿阅读推广工作研究[J].才智,(29):69.
[2] 孙晨.自媒体时代少儿图书馆