又一个寒假在语文教师的期待中来临。很多教师平日工作繁忙，想趁着寒假“放纵”一把，尽情享受生活。我也渴望寒假，不过并不是为了玩乐，而是期待有一个相对完整的时间，读一本为专业“垫底”的书。这里所说的“垫底”并不是排名最后的意思，而是为教师的专业成长奠定基础，将底子“垫”得厚实、扎实一些。语文特级教师张玉新曾在杂志上刊发了一篇《当务之急是“啃”读一本垫底的书》的文章，令我受到很大启发。张老师在文中举了三位语文名师的“啃书”案例，其一是李震老师对曾巩作品的研究，其二是程翔老师的《说苑》研究，其三是陈军老师的《论语》研究。这三位名师的共同特点，就是能够聚焦某部著作或某个专题进行长期研究，不仅取得了大量的可见成果，而且为自己的专业发展夯实了基础。与之相比，一线教师可能做不了如此专业的研究，但至少可以利用一个假期的时间，集中阅读一本专业书，特别是偏重于理论探讨的著作。回想年的那个寒假，因为疫情，我们都闭门居家。我每天一边密切
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