读书分享（一）
阅读是教师实现终身学习的有效途径，为了丰富自身的专业素养，加深对小课题研究的深度，课题组成员阅读了相关书籍，并开展了读书分享会，与大家一起分享阅读后的心得体会，与大家共成长。
?..?~?.??.?~?..?分享书籍：《儿童戏剧游戏》
分享人：何羽
戏剧是一门综合性课程，在戏剧课堂中，孩子能够获得愉悦性体验，语言表达能力、想象力等各项能力得到发展，而游戏又是孩子最喜爱的学习方式之一，在游戏中孩子同样也能获得愉悦性体验和各项能力的发展。戏剧和游戏的巧妙结合，在一定程度上相辅相成，更能达到促进孩子综合发展的目的。接下来，我将从以下几个方面说说我读了这本书的收获。
一是激发想象。想象力的发展是戏剧课程中幼儿发展最明显的能力之一，那么，如何在戏剧游戏中激发孩子的想象力呢？这需要教师做好充分的准备工作，充当好孩子引导者和支持者的角色。在戏剧游戏中，教师首先要做的准备是物质准备，根据本次戏剧游戏的主题选择相适应的服装、道具等材料，还有就是选择与游戏场景相适应的音乐，通过音乐的渲染，能够激发孩子的兴趣以及引起孩子的共情能力。例如，在“魔法森林”这一主题游戏中，作者选择了铃铛、假扮仙女以及精灵的衣服和轻柔音乐，用铃铛代替语言口令，示意孩子进入表演空间以及回到原来的位置等，减轻了教师的嗓子压力。而轻柔音乐用于讲述故事时播放，让孩子能够更好地静下心来感受故事。除了物质材料的准备外，最重要的是教师的指导语，在戏剧游戏的过程中，教师的指导语应该是具体形象的，语言的表述应该由浅到难，语气符合当下的情境，有效吸引孩子的注意力，进而激发孩子的想象力。
二是戏剧游戏。在戏剧中，游戏是必不可少的一部分，有了游戏的加入，戏剧课堂又增添了许多乐趣，当然前提是这个游戏必须是有效的才行。在戏剧游戏中，一个很明显的特征是层次感和融合感，所谓的层次感就是在进行戏剧游戏前，我们需做好一系列的铺垫，例如，在本次戏剧游戏的主题是“小丑和喜剧”，我们所需要做的铺垫是让孩子了解和练习小丑的特征，比如滑稽行走和滑稽表情。接着才慢慢过渡到表演阶段，增加故事有趣好玩的情境，引导幼儿进行游戏和表演，最后还可根据班级幼儿整体水平增加一些扩展性活动，让幼儿在原有的基础上得到发展。那么融合感指的是，我们需要将戏剧和游戏有效融合在一起，使它们合为一体，在戏剧中游戏，在游戏中学习戏剧，融合贯通，提高我们的教学效果，促进幼儿得到发展和提升。
三是排练文本。在进行排练文本，我们需要有足够的耐心，不能想着一蹴而就，需遵循循序渐进的原则。首先，在正式排练之前，我们需要引导孩子认识文本中的角色，让孩子了解角色主要特点，其主要包括角色的外貌特征和性格特征，紧接着让孩子表演角色，注意并不只是一个孩子的表演，应该是多个孩子的表演，在初次表演的过程，相互学习，更好捕捉角色表演的精髓。其次，再慢慢进入到故事表演中，让孩子熟悉故事的内容，了解故事的起因、经过、结局，将角色代入到故事表演中，达到事半功倍的效果，完成戏剧文本的排练。
戏剧游戏为孩子提供了一种完全不受成人干预或纠正的戏剧表演机会，允许孩子尝试角色表演、学习对话以及社交等，让孩子在这个过程中，想象力、创造力、语言表达能力等都得到发展，是孩子尤为喜爱的活动。
素材来源：小课题组
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