图书馆学是一门正在发展中的学科。它是以研究图书馆的发生发展、组织管理以及图书馆工作规律为主体的学科。通俗来讲，开设图书馆学的目的就是总结图书馆工作和图书馆事业的实践经验，建立科学的图书馆学的理论体系，推动图书馆事业的发展，提高图书馆在人类社会进步中的地位和作用。
图书馆的本质是致力于信息、知识、文化的保存与传播以及进一步从知识中挖掘新的知识。蔡元培、李大钊、鲁迅、毛泽东等曾经都为图书馆的建设做出贡献。英国哲学家波普尔曾经说过，如果我们的物质文明毁灭了，只要图书馆还存在，那么人们就可以利用它保存的书籍和知识去重建新的文明。图书馆要更好地履行它的使命，需要经过专业教育的图书馆员，这也是国际范围内普遍设置图书馆学学科的原因。
任何学科都由专业本身的名称做出归统，图书馆学不同于中学阶段以应试教育为主线的基础学科划分，主要由检索、收集、整理、储藏、归类、分析等多个方面组成，是一个根植并服务于社会需求的学科，是一门关于知识的学科。
图书馆学是一个富有人文精神，极富人文关怀的学科。它不仅保存人类知识和文化的场所，还通过服务社会发挥作用。图书馆面向所有人免费开放，自带免费、平等、自由、多元、包容的价值理念。感动全网的东莞图书馆农民工读者吴桂春先生的故事，见证了图书馆与全民终身学习产生的合力，这种合力可以在为民众提供温暖和力量的同时，也不断为社会赋能，进而产生推动社会进步的巨大能量。
图书馆是人民的大学，承担着社会教育的职能。在城市化进程与乡村振兴的时代背景下，图书馆能保障每个人都能够平等地获取知识和信息，满足广大人民群众的学习诉求。一座图书馆的运转，背后需要有理论、技术、方法的支撑。图书馆是一个信息高度密集的场所，是一个知识高度密集的场所，是一个数据高度密集的场所，如果说数据是新时代的石油，那么图书馆就是油田。要让信息、知识、数据可读、可见、可用，不仅要让人学到知识，还需要训练机器看懂知识，让机器帮助我们呈现知识，从而更好地服务于人。时刻进步与发展的时代将无限度的扩大各门学科的内容，图书馆学也是如此，在数字化即将成为现实的当今社会，图书馆的内涵也在不断扩大。因此，图书馆学的课程围绕着对纸质、电子和互联网信息资源的描述、组织、检索、利用以及评价来设计，通过学习图书馆业务类课程、技术类课程、管理类课程、信息处理方面的课程，培养既有文史基础，又懂信息技术，并且具备用户思维、服务意识和管理能力的复合型专业性人才。
每一个学科都有自己特有的内核，图书馆学的内核是能够让学生更善于在这个海量信息构成的无序、混沌、碎片化、不确定的环境之中，找到个体的秩序感，整体的结构性以及发展的方向感。带着这样一种特质，图书馆学能够提供一扇认识世界的窗户，让学生更好地理解信息、知识、数据、用户与社会发展的关系。由于图书馆学的研究方向相对来说非常广泛，因此如果选择图书馆学专业，除了可以继续深造以外，毕业生可以灵活地运用与之紧密联系的情报学、信息资源管理、管理工程，及知识产权等方面的知识，进入有关研究机构、图书馆、档案馆、博物馆就职，从事信息管理和开发等工作。（作者：北京大学信息管理系教授张久珍）
来源：央广网
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