1.《教育漫话》的作者是()。
A.夸美纽斯
B.斯宾塞
C.洛克
D.裴斯泰洛齐
2.《学记》中，“道而弗牵，强而弗抑，开面弗达”体现的是教学的()。
A.启发性原则
B.循序渐进原则
C.学生主体原则
D.教师主导原则
3.()是世界上最早的教育学专著。
A.《论语》
B.《三字经》
C.《学记》
D.《大教学论》
4.提出“教育即生活”的教育家是()。
A.杜威
B.梁漱溟
C.陶行知
D.卢梭
5.“知识是个人的建构，不存在共同的知识”是()的主张。
A.社会建构主义
B.信息加工理论
C.激进建构主义
D.人本主义
1.C本题考查的是洛克的思想。《教育漫话》是洛克的代表作，他在书中提出“白板说”，认为人出生时就是一张白纸，涂抹什么颜色就可以变成什么样子，因此C项正确。故本题选C。
2.A本题考查的是启发性教学原则。启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力的教学原则。“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论，因此体现了启发性原则。故本题选A。
3.C本题考查的是《学记》的地位。《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，因此C项符合题意。A项《论语》是孔子的教育思想的集中反映。B项《三字经》是中国的传统启蒙教材。D项夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科。故本题选C。
4.A本题考查的是杜威的思想。杜威的实用主义教育学的主要观点有：(1)教育即生活，教育即生长，教育即经验的不断改造或改组。(2)学校即社会。(3)从做中学。(4)以学生为中心。(5)课程组织以学生的经验和兴趣为中心。因此A项正确。B项梁漱溟致力于乡村教育理论与实践，提出了乡村教育理论。C项陶行知提出了生活教育理论：生活即教育、社会即学校、教学做合一。D项卢梭提倡自然主义教育思想，认为教育的目标和根本原则是“归于自然”。故本题选A。
5.C本题考查的是建构主义学习理论。激进建构主义是在皮亚杰思想基础上发展起来的建构主义。激进建构主义有两条基本原则：(1)知识不是通过感觉被个体被动地接受的，而是由认知主体主动地建构起来的，建构是通过新旧经验的相互作用而实现的。(2)认识的机能是适应自己的经验世界，帮助组织自己的经验世界，而不是去发现本体论意义上的现实。因此，“知识是个人的建构，不存在共同的知识”属于激进建构主义的观点。故本题选C。