科普博主通过接地气的话题，配上哲学知识，用视频方式传播，让这门看似高深的学问，走入越来越多人的日常生活
文/羊城晚报全媒体记者谭洁文
图/受访者提供
我是谁？从哪里来？到哪里去？”神秘的“哲学三问”是许多人对哲学这门学科的初始印象。在人们看来，哲学只存在大部头论文和图书馆两米高的书架上，与普通人的生活没有什么关系。
但在短视频时代，哲学开始走出学院的高墙，一大批哲学科普博主兴起：“公平和正义是什么？”“自动驾驶汽车撞了人，责任算谁的？”“躺平时代，卷还有意义吗？”接地气的话题，配上启发思考的哲学知识，让这门看似高深的学问，开始走入越来越多人的日常生活。
但在这些博主看来，科普知识本身不是最重要的；他们更渴望通过视频激起人们对自身生活的反思——“未经反思的生活是不值得过的”，这才是哲学这门学科的精髓所在。
苏德超：哲学“不倒翁”
“宽宽的肩膀柏拉图，大大的脑门苏德超”，这是武汉大学哲学系教授苏德超的抖音账号简介。柏拉图的本名是亚利斯多克勒斯（Aristokles），由于他身体很健壮，所以被叫作宽肩膀；苏德超也经常被称为“大脑门”，他觉得自己的这个外号和这位大哲学家有“异曲同工”之处。“之前我很抗拒这一点，觉得自己头发长得少了才被这样叫，后来觉得挺好，我也接受这个特征。”
从讲台走向短视频，这对苏德超来说纯属偶然。年5月，苏德超受到一家商业机构的邀请，去广州讲课。经营茶厂的、医院的、健身教练、教培老师……这些听众跟大学生截然不同，年龄从二十来岁至六十岁不等。几个年轻听众听得入迷，于是建议苏德超开一个短视频账号，“为什么不让更多的人来接触哲学呢，就当是一次尝试。”稀里糊涂地，苏德超同意了。
第一条大火的视频是关于三角形内角和的。视频里，苏德超说，你测量三角形三内角和，几乎得不到度的结果，测量得越准确，越得不到这个结果，那你为什么相信它就是度呢？这条视频火得很快，最早的反馈，大多都在质疑。有人说，哲学有什么用？还有很多人说，小学数学居然把哲学教授搞不会了。
苏德超没有感到挫败，相反，争论正中他下怀。“我并不害怕他们反对，要做哲学普及，我怕的是他们不理我。”讲授这些违背直觉的内容，他就像往网络鱼塘抛出了一个带倒刺的鱼钩，利用大众的逆反心理引他们“上钩”。
在苏德超看来，这是短视频时代让冷门知识普及“出圈”的必要手段：“世界上几十亿人，大多数应该不知道海德格尔、不知道尼采。所以哲学科普真正要起作用，就必须要和观众形成互动关系，无论是正面的，还是负面的，必须先有互动。没有兴趣，一切无从谈起。教育的第一步永远是，点燃内在的火焰。”
网友“上钩”后，苏德超就像一个不倒翁一样——他任人攻讦反对，但观众们往往发现他的论述难以驳倒。
科普违背直觉的哲学观点，并不是苏德超的目的；他想让观众们明白，这些观点有多荒唐，并不重要，重要的是它背后有没有合适的理由作为支撑——事实上，这也是哲学这门学科的精神所在。
“哲学实际上是没有门槛的，每个人都有自己的哲学观点，区别只在于它是否经得起推敲。给立场一个理由，设法让理由普遍化，这是哲学的主要特征之一。观点看起来很荒唐，不会让一个有理性的人害怕，他们真正害怕的，是观点实际上没有得到理由的支持。”
这样的哲学精神，在当下的互联网环境中十分稀缺。苏德超曾经对“28年错换人生”的新闻发表看法，谈到养育与生育同等重要，随后几千条评论涌进来，还有无法计数的私信，不少人说他愚蠢，是非不分，还有一些身在武汉的人来到学校递检举信。没有人关心苏德超为什么持有这样的观点，这成了一场以立场划分阵营的战争。
苏德超坚持了一周多，还是顶不住各种压力，宣布不再就此事发表看法。“不少网民的评论是怎么爽就怎么说，不考虑他们的观点是否有理由作为支撑。”
但这次经历，也让他对自己的哲学科普事业更加坚定。“真正让我们分裂的不是立场，而是立场背后的理由。因此，我们必须要反思自己脑海中的认知和概念框架，我们才能过上更有智慧的生活。”
夏冬：“辩论场”的主持人
不同于苏德超抛出“鱼钩”激发观众们的思考，夏冬选择把自己的哲学科普视频打造成“辩论场”。
“你做的这份工作，会被AI取代吗？”这是夏冬的视频账号“大问题Dialectic”的最新一期视频。视频中，正反两方观点轮番登场，“机器会使大部分人失去工作”的观点被“科技发展后总会有新的工作岗位被创造出来”驳斥，“现代AI不同于普通机器，会全面超越并替代人类头脑”又让观众重新陷入思考。直到视频结束，夏冬也没有给出“标准答案”，粉丝们纷纷在弹幕和评论区里发表自己的看法。
这就是夏冬想达到的效果。和许多哲学科普频道不同，他不想给粉丝灌输确定的答案，而是通过抛出一个个问题和立场不同的观点，引发观众的思考。“我们从小习惯了任何问题都有标准答案，但哲学不是这样的，哲学的精髓在于培养你自己去思考答案的能力，这个答案甚至没有客观标准。”
事实上，这也是夏冬把自己的频道起名为“大问题”的初衷。在他看来，哲学并不像其他学科一样，有一个确定的学习阶梯和知识点。人有自由意志吗？电车难题应该怎么解？思考越多反而越不幸福吗？这些哲学问题，无法像数学和物理一样，有标准答案。“哲学本来就是不断地提出大问题、开放性问题。”
因此，夏冬不认为自己的视频是科普节目，而是一档辩论节目或综艺节目，自己是节目主持人。在关于电车难题的视频里，他轮流介绍了四位哲学达人对电车难题的解决方案；他把这个过程形容为“各方各派在擂台上打架”，由观众来评判谁“打赢”了，谁更有道理。
这样的节目设置，也让夏冬每期节目长达40分钟甚至一个小时。筹备每期节目时，他都要查阅大量的资料文献，动辄要花上两三周的时间，因此夏冬也被粉丝称为“月更博主”。这种“慢工出细活”的制作方式，似乎与短视频时代的“短平快”趋势背道而驰，但夏冬并不在乎，“观众不会因为你的视频是五分钟而更愿意看，而会因为你的东西有意思才看。”
夏冬做科普视频的这股“狠劲”，源于他对哲学的浓厚兴趣。他本科在南京的一所三本高校学习商科，在第一年考研时，为求稳妥选择考本专业，起早贪黑复习了一年也没考上。“二考”时按直觉选择了哲学，却发现自己完全不需要对着参考书死记硬背。“特轻松，甚至觉得有些哲学观点就是我小时候那些朴素感想的‘复杂版’。”一年后，夏冬以全国第一名的成绩考入了中国人民大学哲学系。
有了哲学科班训练作为打底，夏冬在制作哲学科普视频时得心应手。他的视频得到了哲学系师生的认可：一名北京大学的学生在校园网询问哲学入门可以看哪些视频，许多北大哲学系的学生向他推荐了夏冬的账号；某知名哲学教授向出版社推荐夏冬，希望他写一本哲学科普的书。“我的天，我以为只是我单方面认识这位老师，现在感觉就像我一直