为开拓新时代教材建设新局面不懈奋斗
——写在人民教育出版社成立70周年之际
人民教育出版社党委书记、社长黄强
人民教育出版社建社70周年前夕，我们收到了习近平总书记给人教社老同志的回信。在回信中，总书记充分肯定了70年来人教社在基础教育教材和教育图书编研出版方面取得的成绩，充分肯定了几代人教人辛勤耕耘、接续奋斗的职业精神，并在人教社建社70周年之际，向老同志和全社员工致以诚挚的问候。这是属于我们每一位人教人的莫大荣光。总书记的亲切关怀，让我们倍感自豪、备受鼓舞，让我们倍感使命光荣、责任重大，让我们振奋精神，扬鞭催马。
学习宣传贯彻习总书记重要回信精神，是当前和今后一个时期我社极为重要的政治任务。我们将把回信精神作为根本遵循，结合贯彻党的十九届五中全会精神、首届全国教材工作会议精神，理清思路，细化举措，扎扎实实见诸行动，奋力开拓新时代教材建设新局面。
70年前的今天，人教社肩负为新中国培养人才的使命而诞生。毛泽东主席亲笔题写了社名，叶圣陶先生以新闻出版署副署长身份兼任人教社社长。年5月，毛泽东指示，宁可把别的摊子缩小点，必须抽调大批干部编出社会主义教材。年“文革”之前，人教社编写出版了四套全国通用的中小学教材，建立了“租型代理”这一教材供应模式，创造性地解决了在我国这样幅员辽阔、人口众多、交通落后的国度，保障所有中小学生“课前到书，人手一册”的难题。
“文革”期间，人教社被迫解散，员工下放劳动，在周恩来总理的亲切关怀下，人教社于年恢复重建。
年，邓小平指出：“要组织一个很强的班子，编大中小学教材。”“关键是教材。教材要反映出现代科学文化的先进水平，同时要符合我国的实际情况。”“教材很重要，要统一教材。”“不能设想我们国家可以没有统一的中学教材。”邓小平要求编印通用教材，拨款10万美元购进国外新教材，供我们研究参考。邓小平说，“教材非从中小学抓起不可，教科书非教最先进的内容不可。”于是出现了多位专家在香山饭店召开“中小学教材编写会议”的盛况，邓小平还在北京人民大会堂接见了这些专家并与他们合影留念。从年开始，一套全新的、体现改革开放思想的中小学教材在全国普遍使用。
年人教社成立“课程教材研究所”，邓小平亲笔题写所名。在科学研究的基础上编写教材、以研究的高水平促进教材编研出版的高质量，这一重要理念由此而制度化。新中国成立以来，基础教育教学大纲和课程标准的历次拟定，人教社都是积极作为，深度参与。
0年前后，随着新一轮基础教育课程改革的实施，提倡“一纲多本”、教材多元化，出现了一两百家出版社同时竞争教材市场的局面。人教人团结一心，直面竞争，第十套教材顺利通过审查，人教版教材依然保持了主流地位，我们在竞争中锻炼了队伍，经受住了市场考验。
进入新时代，人教社在全力编研出版第十一套教材的同时，历史性地承担起了道德与法治（思想政治）、语文、历史三科统编教材的编辑出版任务。积极响应党中央决策部署，铸魂工程“成功完成”“功不可没”。澳门教材助力澳门学生“爱国爱澳”，取得成功经验。这两项工作得到了习总书记的表扬。人教人持续发扬特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的精神，再次彰显了教材建设国家队主力军的实力。
人教社取得的可喜成绩，体现着党和国家对教材事业的高度重视，体现着历代党和国家领导人的亲切关怀，我们无限崇敬、万分感激。
人教社取得的任何成绩，都凝结着一代又一代人教人的心血和汗水。包括在人教社创立、重建、改革发展中辛勤耕耘、接续奋斗的老领导、老同志，曾经在岗和现在在岗的所有人教人。
人教社取得的任何成绩，离不开上级领导与相关部门的坚强领导和有力支持。人教教材的“课前到书，人手一册”，离不开各地出版集团、印刷发行单位“教材人”的长年坚守和默默奉献。
人教社的教材和教育图书，一头连着作者，一头连着读者。热心为我们写稿的作者，长期使用人教版教材、忠实阅读人教社出版物的教师、学生和家长们也值得我们感谢。
70年来，经过几代人的辛勤探索和艰苦奋斗，人教社积累了丰富的经验，形成了优良的传统，在党领导的社会主义新中国，走出了一条特色鲜明、卓有成效的基础教育教材建设之路。
一是坚持党的领导，坚持正确政治方向。年初，华北人民政府教科书编审委员会在中宣部指导下，拉开了新中国中小学教材编写出版的序幕。当时的中宣部部长陆定一明确指出，“教科书要由国家办，因为必须如此，教科书的内容才能符合国家政策。”此后每个历史阶段，人教社都坚持正确政治方向，按照党的教育方针编写教材，确保了党对教材事业的领导和马克思主义在教材建设中的指导地位。党的十八大以来，党中央明确提出教材建设是国家事权，要求对意识形态属性较强的教材实行“三统一”。在三科教材编辑出版工作中，人教社加强意识形态把关，贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，党的十八大、十九大精神与社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，体现出高度的政治意识和政治站位。
二是坚持植根教育，服务教育。70年来，人教社累计出版教材图书7万多种，发行量超过亿册，研发了大量与教材相配套的教学资源和音像、数字产品。这些出版物的编研出版，从教学实际和阅读需要出发，得到了广大师生的喜爱。我们组织大规模教师培训，让教师们理解教材的编写意图，用好教材。抗击新冠疫情期间，为了响应“停课不停教、不停学”的号召，我们将所有学科个品种的中小学教材电子版和大量教学资源上网，供广大师生免费试用，我们组织发行单位将严格消毒后的教材送到学校、送到学生家中，有力支持了世界上规模较大的在线教育。在教育脱贫攻坚战中，人教人也演绎了许许多多动人的故事。人教社因此而获中华慈善奖、“最具爱心内资企业”，近日被评为全国文明单位。
三是坚持编研一体，学术立社。人教社不同于别的出版社的一大特色，在于教材主要由自己研究编写，人教社的编辑同时又是研究人员和编写人员。重视和推动科研工作，既保证了教材和教育图书的质量，也培养锻炼了人才。人教科研强调联系教学实际，“把科研做在校园里，把论文写在课堂上”。人教社的科研体系由三类组织支撑，一是专门的研究机构，包括科研部、基地办、数字教育研究院和博士后工作站；二是自办的学术期刊；三是行业、专业学会。课程教材研究所成立30多年来，人教社先后承担了30多项国家级别课题，对基础教育课程、教材、教学和评价等进行了深入研究，为人教版教材的编写出版提供了有力支撑。国家社科基金重大项目“中国百年教科书整理与研究”成果52卷，部分已经出版。
四是坚守工匠精神，精益求精。教材的经典性和广泛覆盖性，决定了质量要求的高水准。从叶圣陶那一代人开始，人教社形成了精益求精的编研出版理念、严格的编校质检制度流程和一丝不苟的工作习惯。这在三科教材的编辑出版过程中得到了充分的体现。“工匠精神”是教材编研出版者必须秉持的修养，以“万无一失、一失万无”的态度促进教材编研水准、编校质量、设计质量和印制质量的不断提高，已经成为人教人的共识。
五是坚持团结协作，合作共赢。“团结”是人教社的社训之一，也是我们战胜困难、共同前行、取得胜利的法宝。叶圣陶先生说过，我们来自五湖四海，秉性脾气不同，要“化合”而不是“混合”。几十年来，我们靠精诚团结，战胜“非典”、抗击新冠肺炎疫情，完成新课标实验教材，完成三科统编教材和澳门教材。我们坚持合作共赢的理念，与社外专家学者、一线教师、教研员共同研究编写了高质量教材，与各地教材代理单位一起巩固扩大了教材市场、实现了大规模的教师培训，与国际知名出版机构合作编写精品教材和畅销图书，扩大了版权贸易、加强了国际交流。
当我们回首往事，心头泛起的是青春记忆和峥嵘岁月，留下的是沉甸甸的果实和一份份深情厚谊。我们可以自豪地说，这70年，既是一部人教人薪火相传的耕耘奋斗史，也是一部人教人相亲相爱的团结协作史；既是一部波澜壮阔的人教社改革发展史，更是一部多彩多姿的新中国中小学教材建设史。
一切过往，皆为序章。
总书记的回信给我们提出了新的期望和更高的要求，为我们奋进新时代吹响了号角。总书记希望我们在前70年“作出了积极贡献”的基础上“作出新的更大贡献”，这是人教社未来的奋斗目标，是更大的责任，是更加光荣的使命。我们不敢停留，不敢懈怠，我们必须把建社70周年作为新的起点，以回信精神为契机，振奋精神，砥砺前行，不负总书记的殷殷嘱托，作出无愧于新时代的骄人业绩。
总书记希望我们紧紧围绕立德树人根本任务，“用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材”。“用心”，是总书记对我们工作状态和工作能力的要求，我们必须振作起来，全身心投入。“培根铸魂、启智增慧”是精品教材的内涵，也是精品教材的指标，“精品”就是高质量。“培根铸魂”是思想政治、道德品质的要求，“启智增慧”是文化知识、能力素养的要求。“培根铸魂、启智增慧”是编研出版精品教材的重要指针，为新时代教材建设指明了方向。我们打造精品教材的最终目标，一是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，二是建设教育强国。
为了实现这一目标，我们必须在坚持正确政治方向、弘扬优良传统的同时，大力推进改革创新。70年的成绩是辉煌的，但我们并不是完美无缺的。我们必须守正创新，必须与时俱进，改革那些与新时代的需要、与总书记的期待不相适应的观念和做法，在组织管理的体制机制上不断改革，在教材和教育图书内容、形式、传播方式上不断创新，在传统出版与数字出版、传统教育与在线教育的融合发展上有所突破。如果我们思想僵化、故步自封，人教社的生机就停止了。大力推进改革创新，将保证人教社这棵大树巍然屹立、枝繁叶茂、生机勃勃。
展望“十四五”，我们满怀信心，真抓实干，行稳致远，为开拓新时代教材建设新局面而不懈奋斗。
我坚信，人教社的明天一定会更加美好！
年成立
年12月1日，人民教育出版社成立。经由政务院批准，隶属出版总署。社址在北京市东单东总布胡同10号出版总署院内。出版总署副署长叶圣陶先生兼任社长和总编辑。后由毛泽东同志题写社名。
年出版第一套人教版教材
年秋，人民教育出版社编写出版的中小学教材在全国正式使用，这是人教版第一套全国通用中小学教材。
年充实专家队伍
年5月，毛泽东主席指示，宁可把别的摊子缩小，也必须抽调大批干部编写教材，并责成有关部门从全国选调教材编写专家来人教社工作。此后，中央组织部逐步从全国调来一批教育干部、教师和专家，充实到人教社。
隶属关系变化
年，人民教育出版社改由教育部领导，出版总署协助领导，社址迁至北京市景山东街45号（今沙滩后街55号）。
年恢复重建
年7月，在周恩来总理的亲切关怀下，人民教育出版社开始恢复重建。
年出版第五套人教版教材
年秋季，“文化大革命”后第一套全日制十年制中小学教材在全国正式使用，这也是人教版第五套全国通用中小学教材。
年成立课程教材研究所
年6月，经教育部批准成立课程教材研究所，与人民教育出版社合署办公。邓小平同志题写所名。
年
年10月，成立人教教材中心。
年
年6月，成立人民教育电子音像出版社。
1年出版第十套人教版教材
1年9月，14个学科的人教版义务教育课程标准实验教材开始进入实验区。4年9月，高中课标实验教材投入实验。这是第十套人教版供全国选用的中小学教材。与此同时，全国80多家机构组织编写出版的教材先后加入市场竞争行列。
5年乔迁新址
5年9月，人民教育出版社迁至北京市海淀区中关村南大街17号院新办公楼办公。
年“手捧绿芽”商标被认定为中国驰名商标
年7月，人民教育出版社“手捧绿芽”商标成为全国出版行业首枚中国驰名商标。
成为中国教育出版传媒核心成员单位。
年12月，中国教育出版传媒集团成立，人民教育出版社成为其核心成员单位。
年
年5月，成立人教数字出版有限公司。
年
年，海南人教文海出版发行有限公司升为社属企业。
成立陕西西北人教玉成文化传媒有限公司。
同年9月，获准设立博士后科研工作站。
年出版国家统编三科教材
从年秋季学期开始，由人民教育出版社编辑出版的国家统编义务教育道德与法治、语文和历史教材在全国所有地区小学一年级和初中一年级统一使用。
年，统编义务教育三科教材实现全面覆盖。同年，高中三科统编教材也在全国部分省份投入使用。
年4月，获准建立国家新闻出版广电总局基础教育出版融合发展重点实验室。
年
年1月，被教育部认定为首批国家教材建设重点研究基地中小学（中职）道德与法治（思想政治）教材研究基地，是11家入选单位中仅有的出版单位。
年
年11月20日，人民教育出版社被授予第六届“全国文明单位”称号，是中央和国家机关33个获评全国文明单位中仅有的出版机构。
年11月29日，习近平总书记给人教社部分老专家回信。习近平指出，70年来，人民教育出版社在基础教育教材和教育图书编研出版上辛勤耕耘、接续奋斗，为我国教育事业发展作出了积极贡献。希望人民教育出版社紧紧围绕立德树人根本任务，坚持正确政治方向，弘扬优良传统，推进改革创新，用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材。