本文转自：嘉兴日报
海高自建校以来，一贯重视美育和劳动教育。在新课程改革下，学校把美育嵌在“潮课程”体系之中，努力构建全覆盖、多样化、高质量的具有海高特色的现代化学校美育体系；进一步加大劳动教育的力度，提升学生劳动教育的品质，注重围绕丰富职业体验，开展服务型劳动、参加生产劳动，努力使学生熟练掌握一定劳动技能，理解劳动创造价值，具有劳动的自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。
笔者了解到，海高的美育国家课程主要涵盖美术课程和音乐课程。高中美术鉴赏必修课包括中外美术名作鉴赏、美术思潮和流派解析等；国家课程校本化课程包含绘画和篆刻两个模块，中西并存；同时开设高中音乐鉴赏必修课。上述课程覆盖高中三个年段，让每一名学生都能在学校多元而高质的美育中得到熏陶。海高还建立了学校的舞蹈队、民乐队、合唱团等专业美育队伍，通过外聘专家和本校专业教师相结合的方式开展音乐学科特色课程。同时以社团活动的形式定时定点开展书法、绘画、合唱、器乐、舞蹈、戏剧等课程学习，丰富美育体系。海高每年都有不少学生报考音乐、美术类等艺术学校，为中央美术学院、中国美术学院、中国音乐学院等著名高校输送优质人才。
“一屋不扫，何以扫天下”。在海高，每周周一第九节课设为卫生劳动课，班级和包干区清洁卫生一日两扫劳动融入了日常学习和生活之中。寝室中实行“一日一清扫，每周一大扫”。海高开辟了校外劳动实践基地，这是海宁市中小学劳动教育中的首例。高一、高二年级的每个班级都有自己的农作物种植区。每学期班级同学分批前往劳动基地开展农作物的播种、管理、收获等劳动，让学生在亲身实践中增长劳动知识，感受劳动的辛苦与快乐。学校每个学科教研组也都有自己的农作物种植区，师生一起劳动，更是增添了劳动的意义。
海高近年来不断加强与职业技术学校以及海宁南关厢皮影戏工作室合作关系，分别引进了理财、礼仪、急救、皮影戏制作等校本劳动技能课程，扩大了学生劳动技能课程的选择面，保障了劳动技能课程的专业性。皮影戏制作进入普通高中，在全省尚属首例。
海高团委也联合海宁市图书馆、海宁市综合行政执法局、医院等单位，定期开展志愿劳动服务。海高学霸答疑团志愿服务项目已历时3年多，共有近人次参与其中，服务近余人。海宁市高级中学志愿者队在“志愿汇”平台累计志愿者人数人，累计信用时数达.5小时，累计荣誉时数达.1小时。
沈忠杰坦言，“潮”这一意象有“胸襟广博，兼容并包”“潮头勇进，坚韧不拔”“参差多态，多元创新”等多重含义，这与海高的教育理念、目标相契合。以“潮”命名校园文化和学校课程，既蕴含“猛进如潮，追求卓越”的校训，又彰显家乡的“潮文化”特色。根据这一理念，海高打造了“潮文化”文明校园，包括“名人引潮、师长领潮、学子弄潮”三个部分。“名人引潮”，着力打造名人文化浓厚的校园氛围；“师长领潮”，重点提升师德师风和教研水平；“学子弄潮”，开展丰富多彩的系列学生活动。
三个部分的塑造与融合，既德育立心，让学生通过课程学习增强集体主义和社会责任感，内化社会主义核心价值观，树立深厚的民族情怀、崇高的爱国主义和坚定的社会主义信仰；又学术立智，通过课程学习掌握必备知识，提升关键能力，涵养核心素养，为他们大学深造和走向社会奠定坚实的基础。同时，更实践立行，把学生置于学习、生活、社会的中心，提增自主学习、生活自理和社会适应等三种能力，让代代海高人在“名人引潮、师长领潮、学子弄潮”理念的熏陶下茁壮成长。