年，“双减”政策出台；年，国家新课标颁发。加之教育数字化战略行动加快推行，这些均在引领教育更加重视学生核心素养的培育。在这样的背景下，中小学校园图书馆作为重要的校园阅读空间，在学校建设与发展过程中发挥着越来越重要的作用。为了推动校园图书馆高水平建设，以小切口推动校园微创新，中国教育报推出了“新型校园图书馆规划与建设”专题系列校长公益研修营。今年4月举办的首期研修营共有两千余名校长报名，遴选了名优秀校长参加研修，在基础教育领域引起较大反响。为了进一步探究未来教育，打造校园阅读素养的完整体系，中国教育报即将举办以“构建以图书馆为核心的校园阅读教育生态”为主题的第二期校长公益研修营。主办单位：中国教育报协办单位：攀登阅读研究院一、研修对象中小学校长、新建校筹建负责人、各地教育部门相关负责人等。二、研修主题本期研修营以“构建以图书馆为核心的校园阅读教育生态”为主题，聚焦国际视野，站在数字时代中小学教育的大背景下，研究国际阅读空间构建新趋势，深度解析信息技术在图书馆建设与管理领域的应用，构建以图书馆为核心的未来中小学智慧阅读生态文化圈。探讨话题如下：泛阅读生态与美丽校园建设图书馆的智慧化服务与管理数字时代图书馆设计与应用三、拟邀嘉宾吕同舟中国教育报刊社副社长赵宪志教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）副主任、中国图书馆学会中小学图书馆分会主任蔡继乐中国教育报副总编辑张瑜教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）图书馆与文科处处长、中国图书馆学会中小学图书馆分会副主任兼秘书长李根柱攀登阅读研究院执行院长田苗中国国家图书馆社会教育部副主任孙宏根南京市教育技术装备中心副主任周建华中国人民大学附属中学联合学校总校常务副校长、人大附中航天城学校校长赵秀红中国教育报校长周刊主编唐克扬清华大学未来实验室首席研究员、教授王欣英国宝麦蓝建筑设计公司（BroadwayMalyan）中国设计总部英国皇家注册建筑师王淑英河北保定市师范附属学校校长万立夫攀登阅读研究院副院长（嘉宾按发言先后顺序排列，以实际到会为准)四、研修形式本次研修采用线下研修与线上云课堂结合的方式，有中小学图书馆建设与指导需求的校长可报名参与线下研修，与众多专家、中小学校长共同交流讨论。此外，学员还可参加线上云课堂，结合学校实际需求进行学习。本次研修营由专家引领，邀请特色学校分享经验，实践中紧扣要点；以理论引领、案例分享、实战设计等形式开展研修。高端报告：以“紧跟时代发展，推动教育创新”为核心话题邀请专家学者授课。专题讲座：邀请优秀中小学校长和教育行政管理者分享实践案例。校长圆桌论坛：定位于学校需求，由中国教育报组织知名设计师、教育管理者、新建校校长参与，望闻问切，有针对性提出解决方案。现场考察：参观中小学图书馆及书香校园建设示范校，现场交流。五、研修安排研修时间：7月28日—8月1日研修地点：青海省西宁市六、报名方式（一）参加人数：线下研修50名，线上云课堂名（名额有限，请以真实信息填报）。（二）线下研修每所学校仅限1人参加，线上云课堂每所学校仅限2人参加。（三）参加线下研修的学员需符合国家及当地防疫要求，提前核验健康码、行程码、疫苗证明。（四）本次研修营为公益研修，不收取会务费，由组委会负责研修费、材料费，其他费用（交通费、食宿费等）由参会者自理。因疫情原因，会务组将统一安排住宿，并协助预定酒店。（五）报名方式：参见报名