封面新闻记者张杰
对于成长中的孩子而言，作为公共文化服务体系重要一环的图书馆，其所提供的知识与学校教育是不同的，也是值得高度重视的。当下面对数字化信息化的浪潮，如何利用数字技术带来的便利做好图书馆的阅读推广工作，充分发挥图书馆的重要作用，已成为业界思考的问题。
11月28日，全国少儿阅读峰会在四川省图书馆成功举办。峰会采取线上线下相结合的形式举办。来自韬奋基金会、《图书馆报》、新华书店总店、新华文轩、四川少年儿童出版社、四川省图书馆等多方的少儿出版相关专业人士，以“阅启童年快乐成长”主题，围绕少儿阅读、馆社合作、元宇宙等智能技术助力少儿阅读事业发展等话题进行了深入探讨。
刘小琴
“将优质的绘本和书籍融入到孩子们的生活中”
中国图书馆学会副理事长刘小琴在线上致辞中谈到，图书馆应当从多方面着手，围绕少儿阅读需求进行改善和升级，挖掘馆藏资源的潜力，结合少年儿童的阅读倾向和兴趣开展形式多样的阅读推广活动，通过各类丰富多彩的活动和阅读形式吸引更多的孩子走进图书馆。
少年儿童时期正是人生发展的“黄金期”，是世界观、人生观和价值观形成的“关键期”。《图书馆报》社长姜红新认为，少儿阅读推广作为全民阅读工作的重要组成部分，需立足新阶段，依据时代与社会所提出的新命题、新需求，构建新的发展格局，将优质的绘本和书籍融入到孩子们的生活中。
新华文轩党委委员、副总经理王华光认为，少儿阅读是全民阅读的基础。促进少年儿童阅读是全民阅读工作的重点。大力推进少儿阅读，是出版工作者必须认真解答的重大课题。四川省图书馆党委书记、馆长王龙在致辞中介绍说，近年来，四川省图书馆积极推广少儿阅读，比如开展“阅读推广大使进校园”活动，研发“古籍研学课程”等。
聂震宁
“中小学教师要成为阅读的践行者”
在主旨报告环节，韬奋基金会理事长聂震宁通过线上形式，以《中小学教师：校园阅读的践行者和引路人》为题作报告。他从两个方面分享了关于少儿阅读教育的心得体会。首先，他认为，要想教好中小学生的阅读，教师首先要充分认识阅读的地位和作用，成为阅读的践行者，为学生树立榜样，在阅读中不断完善自己，增强自己的阅读力。不仅自己要拥有较强的阅读力，还要在阅读力的支撑下不断增加自己的教育力。其次，中小学教师要做学生有效阅读的引路人，也就是要开展好阅读教育。课内阅读和课外阅读要两手抓，教师在进行阅读教学时不仅要