小学6年的时间，一个孩子能读多少本课外书？如果答案是本，你可能会吃惊。但江苏昆山玉峰实验学校的一些孩子真的做到了。
十几年来，这所学校通过改进教育方式，开展每日午读、亲子读书会、阅读节等活动，让孩子们爱上了阅读。
阅读不仅让他们开阔了视野、提高了成绩，还锻炼了口才和思维，跟爸爸妈妈在家里相处也变得更加融洽。
玉峰实验学校的做法正影响着昆山越来越多的学校和家庭。
4月13日下午3点半，江苏昆山玉峰实验学校校园里静悄悄的。但三年级（3）班的教室里却热闹不已。班里正在举行读书会，8位家长带着孩子们聚在一起，围绕《世界上最愉快活泼的动物书》，开展亲子共读。如今，学校里像这样的亲子读书会共有31个。
传统的默写、背诵、算术等作业减少了70%，30%的学生小学6年下来能读完本书，绝大部分学生阅读量达到了本，很多学生写作水平达到中学生水平……
作为昆山市唯一入选“江苏省书香校园建设示范点”名单的学校，昆山玉峰实验学校从年起就启动了“书香校园”建设。十几年来，学校做了哪些创新？取得了哪些成效？
在学校举办的跳蚤书市上，一名学生坐在草地上阅读刚买的新书。徐星摄
探索——尝试增加阅读量
昆山玉峰实验学校副校长林于清回忆，年建校之初，学校在全国以及昆山本地范围招聘了大量优秀教师，校领导认为，既然有这么好的教育资源，并且作为一所新创办的学校，为何不摆脱传统思维的束缚、在教育改革上做一些尝试？
“美国小学生6年下来可以读完本书，而中国小学生平均每学期才读了不到5本课外书。”江苏特级语文教师高子阳说。高子阳在读写教育方面积累了丰富的经验，他来到昆山玉峰实验学校后，校领导让他担任书香校园建设的领头人。
高子阳回忆，在多方面努力之下，学校在短时间内就发生了很大的变化：图书馆、阅览室里挤满了人，读课外书的学生越来越多；学生们每天都会写作，每年用心制作随笔集……年，第一届初三毕业生的平均分即达到了分，这在昆山教育史上是第一次，在整个苏州也名列前茅。
然而，新教育实验之路也并非一帆风顺。年，昆山玉峰实验学校初中部取消了，部分老师对学校前景感到迷茫，高子阳说，他有点不甘心，在自己所带班级中继续坚持。
直到年，昆山市教育局下发了《昆山市中小学书香校园建设指导意见》，昆山全市中小学掀起了读书热潮，昆山玉峰实验学校趁势而上，再次加快了改革的脚步。
实践——怎么读也是个问题
中午12点半本是午休时间，但学生们都早已回到了各自的教室，这是玉峰学生坚持了多年的“每日午读”。每间教室后面摆着一个一米多高的书架、图书馆和阅览室人挤人、读书墙、开放读吧随处可见……校园内处处都是浓浓的读书氛围。
建立书香校园，首先就要解决“读什么”的问题。早在年，在高子阳的主导下，昆山玉峰实验学校就推出了“阶梯阅读方案”：一、二年级学生读完本绘本，三、四年级读完本桥梁书，五、六年级读完本纯文字书。6年加起来一共本书。
“书都是精挑细选，与学科课程紧密结合。”高子阳说，学校分学科推荐了各类读物，《快乐学习》《丽声英语绘本阅读》《最美的音乐故事》等。
书目建立了，但本书，小学6年能读完吗？方案推出不久，很多家长疑惑，孩子们一度也觉得任务重。高子阳便轮番给家长、孩子做讲座，让他们明白阅读的重要性。“低年级的书内容以图片居多，只要每天坚持花20分钟时间，就能在小学6年读完本书。”高子阳说。
本书全买下来，需要花费几万元，很多家庭负担不起。为此，学校每年都会投入专项资金，让学生能在学校免费借阅到书目内的所有书籍。此外，学校还着手优化校园读书环境，建设个人藏书架、班级图书角，保持图书室、阅览室书目快速更新。
高子阳还在两年前创办了一个