目前中国教育育人的大国情，让各地把文化建设都提高到了一定的高度，各地中小学按照任务，都在新建，扩建，改建自己校内的图书馆设施设备，尤其是各地中小学智慧图书馆的建设，但是根据我多年的行业认为，其实目前所谓中小学智慧图书馆建设，都还停留在教科书式的建设，而且建设后期没有能够发挥最大的价值，可以部分理解为任务是建设。
下面我把个人理解的数字智慧中小学图书馆建设分为两个层面，给大家讲解一下，仅代表个人观点
面上的中小学数字图书馆=图书馆+物联网+云计算+智能设备，怎么理解呢，其实现在很多的单位，给到学校的建议，就是一套设备全都上，千篇一律，东西越多就显的越好，提到智慧化立马就是智能硬件全部上，什么自助借还机器，消毒机器，智慧大屏，朗读亭，读书角，高频门禁系统等，然后图书就是按照标配上了再说，感觉上啥到装上了，就是智慧化了，其实在实际走访过程中间，很多学校图书馆设备使用低，流通率低，这样就造成了很大的资源浪费；
我认为还有一种中小学数字图书馆建设，应该是多元化+个性化+融通+智慧物联+文化意识+创新，怎么理解呢，其实每个城市，每个校园，都有自己的办校理念，所以要独具一格，什么叫多元化呢？图书馆不能只是作为简单的基础藏阅，它还可以发挥更大的简直；例如自身校园教研资料，优质师生资料，校史资料，区域社会有价值的资料，等自主课题资料的藏阅；至于融通，可以理解为，馆舍之间的融通，全民借阅的融通，全天候时间段的融通，发挥图书的最大价值；什么是智慧物联，设备设施不求多，而求高利用价值，每个设备的采购，一定要结合校舍实际情况，按需购买，而不是按照理想的规划购买；文化意识，就是要上传下达，至上而下，他不是口号，而且人人参与；创新中小学图书馆很大程度上作为学校教研做基础，一定要突破时间，空间等局限，发挥校域特有的价值。
其实很多时候，作为中小学数字智慧图书馆的建设，一定要参与其中，多次论证，把钱划到刀刃上，要精简要合理。要设计方案，一定要找专业的企业，做综合图书馆建设方案，才能发挥最大的价值。