11月26日至27日，由北京师范大学发起的首届“教育局长高峰论坛”发布“新时代十年基础教育改革创新案例”，康巴什区《让教育的力量看得见——家校社协同的“双减”改革之路》成为全国50个入选案例之一，也是内蒙古唯一入选案例。康巴什区教体局局长李美荣围绕主题在论坛上作案例分享。
近年来，康巴什区始终在系统设计中同构，在合力育人中同行、在课程建设中同育、在“双减”推进中同力、在氛围营造中同聚，在家校社协同的“双减”改革之路上增质增效。年，康巴什区荣获基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区，年，德育项目荣获全国基础教育优秀工作案例，年，承办教育部课程教材研究所“健全家校社协同育人机制实验区项目研讨会”，教育家校社协同成为康巴什靓丽的城市名片。
形成系统合力让体系力量看得见按照“一体化构建，融合化推进”的原则，从体制机制一体化、队伍建设一体化、课程建设一体化等方面，整体构建家校社一体化工作体系。聚焦顶层设计，由教育、妇联、关工委、街道社区等多部门协同，构建家校社“三位一体”大教育格局。推进现代学校制度建设“五个一”工程，构建多样化的文化育人内容和平台载体，将文化浸润贯穿于三全育人的链条中。一体化构建学科课程、德育课程、研学实践课程、家校课程，形成学科课程重素养、德育课程重品德、实践课程重体验、家校课程重修养的课程落实体系。充分发挥AAAA级旅游城市及花园城市优势，实现基地共建、场馆共用、资源共享。成立校长工作室、班主任工作室、名师工作室、家长薪火讲堂、家长心育讲堂等研修阵地，为家校社协同育人提供策略支持。
形成教育合力让协同力量看得见
创建合力育人共同体，推动教育“孤岛”变“环岛”。
推进班主任队伍建设，分层次、分梯队开展研修，提高德育队伍的专业水平和育人能力。用心培养心育导师团，聘请全国知名心理专家、家庭教育导师开展为期三年的心理健康教育培训，推动心理健康教育队伍专业化发展。用情推动家长教育工程，以“薪火讲堂”为载体，构建区级侧重理念疏通、校级侧重策略分享、班级侧重实践研究的家庭教育新模式。
推进各级课程建设让课程力量看得见本着“五育并举，融合推进”的理念，形成区级课程有规划、校级课程有特色、年级课程有主题、班级课程有个性、实践课程有品质、家长课程有分层的课程建设新格局。
校级课程以学校文化特色校评选为契机，分步推进德育“一校一品”建设，积极开展学校校本课程的理论研究和实践探索。年级课程通过主题阅读、主题实践、主题展示、主题反思，整合学科课程、德育课程、校外实践研学课程以及家校课程。班级课程根据班级特点和学情构建独具个性的班本课程，全区80%的班级构建了近个成体系特色班本课程。实践课程实行学校下单、少年宫买单的订单约课机制，每个学生每学期实践研学活动不少于3天。家长课程开展思想理念疏通的集中讲授课程、方法支持的策略分享课程、家风家训的故事讲述课程、心理疏导的家长沙龙课程。
聚焦双减抓课改让创新力量看得见推动“双减”政策落实，在一“减”、一“增”中，推动视野格局、思维理念、工作方法、落实成效提档升级。
多轮驱动抓课改，年和年，分别进行以“生本教育学本课堂”“聚焦深度学习落实核心素养”为主线的两轮课堂教学深度改革。规范校外重引领，创新推进“校外名师进校园”，建立“康巴什区校外名师评审专家库”，推出“名师进校园星级评价机制”和“康巴什安心培训”平台，改变家长负担多、学生获得少的现状。一校一品抓服务，推进课后服务“一校一品”“一生多项”建设，建立涵盖艺术、科技、劳动、体育等类别共5大类学科、60余门课程，服务孩子全面发展和个性成长。
打造教育生态让文化力量看得见打造教育生态是全方位做好教育的核心，不断改良环境，为学生提供最好的教育生态。
优美的外部环境，康巴什教育用地占建成区面积12.5%，城市绿地率为50%，整个城区建成“花园城市研学基地”，“多多馆”首批建成个，均有沉浸式研学体验项目。温暖的人文环境，康巴什区每年将财政收入的60%用于教育，各社区均设有未成年人服务中心、图书馆、心理氧吧、休闲驿站等服务设施，上学、放学都有公安、交警、家长志愿者温情守候，形成“人人关心教育、人人支持教育、人人奉献教育”良好的教育生态。
未来，康巴什教育将聚焦打造中国基础教育名城，在优质均衡上下足功夫，在家校社协同育人研究实践中增质提效，将地区教育发展作为百姓幸福的“新窗口”，让百姓在更好的教育中收获幸福。（图/文：李靖马超）编辑：袁思嘉审核：李臻昊
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