—培养注意力的专业科普书籍—
自从新冠肺炎疫情以来，上网课成了很多学生学习生活的常态。尤其对一些年龄较小的孩子来说，没有了学校课堂纪律的约束，网课形式对学生的专注力提出了更高的要求。很多家长也在要求孩子专心上课，及时完成作业的过程中感到心力交瘁。如何在日常生活中科学培养孩子注意力？这本《培养注意力的心理学》可以告诉你答案。
《培养注意力的心理学》虽然是一本针对ADHD（注意缺陷与多动障碍，俗称“多动症”）患儿家长的科普教育书籍，但书中的诸多教育方法，对于普通孩子的家长来说，同样具有借鉴意义。
《培养注意力的心理学》围绕儿童成长过程中的注意力问题，自控力问题，从而导致的学习不专心、作业效率低、言行冲动招惹人、对立违抗不听话、爱发脾气等困难，对家长进行科普宣教的基础上，提供给家长大量的可落实在日常生活中进行的方法策略，帮助孩子克服困难，发展能力，从而能收获更好的学业和生活。
作
者
简
介
帅澜，精神病学与精神卫生学博士，毕业于北京大学医学部。师从国内著名儿童精神学家王玉凤教授。目前任职于上海交通大医院临床心理科，国内首批新森林亲子教养认证治疗师之一。主要工作领域为儿童及青少年期心理行为的发展及促进，擅长注意力和自控力的心理行为干预，尤其执行功能的评估分析和改善训练，以及家庭亲子教养指导。
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第一章知己知彼百战百胜
第一节哪种专注是真正的专注
第二节注意力为什么如此重要
第三节如何判断注意力的好坏
第二章千方百计改善注意
第一节饮食：吃对食物，也能专注
第二节运动：健身健脑，一箭双雕
第三节艺术：音乐美术，颐养情操
第四节绿色：多点绿植，提升注意
第五节宠物：家有萌宠，练习技能
第六节家务：简单家务，锻炼能力
第七节黑镜：电子屏幕，重视管理
第八节防骗：虚假方法，注意避坑
第三章有效方法塑造行为
第一节为什么要做规矩？
第二节最关键的技巧：夸奖
第三节启动的第一步：目标
第四节最重要的动力：奖励
第五节被忽视的方法：忽视
第六节最合适的惩罚：扣除
第七节大功即将告成：合约
第八节最挑战的应用：外面
第九节行为管理失误全解析
第四章调节心情保持平静
第一节处理哭闹的黄金对策：暂时隔离
第二节保持平静黄金方法：深呼吸和放松
第三节情绪管理四步骤：保持一个好心情
第四节问题解决五步骤：放之四海而皆准
第五节如何教导儿童社交沟通技巧
第六节如何帮助孩子应对负性情绪
第五章执行功能影响终生
第一节定义
第二节评估
第三节促进
第四节分心
第五节活动
第六节效果
第六章注意缺陷多动障碍
第一节关于多动症你需要知道什么？
第二节家长可以做什么来帮助孩子？
第三节不要抗拒，药物治疗
第四节如何选择，非药治疗
第五节ADHD孩子长大之后会怎样
第六节如何与孩子沟通ADHD问题
第七章改善学业老师助力
第一节开学前准备，好状态迎接新学期
第二节作业攻坚战，各个难题一一击破
第三节不喜欢学习，激发孩子学习动机
第四节记忆攻坚战，让背书默写不再难
第五节写作攻坚战，作文轻松顺利搞定
第六节考试前冲刺，好状态考出好成绩
第七节与老师合作，改善孩子在校表现
第八章亲子关系决定成败
第一节故意不听话，需警惕对立违抗
第二节孩子不听话，大人要先说对话
第三节亲子关系僵，想办法扭转僵局
第四节可教导时刻，最高质量的相处
第五节孩子行为出现偏差，说谎偷窃
第六节进食睡觉同胞问题，一网打尽
第七节家长孩子心情不好，先照顾谁
第八节家长示范正面行为，以身作则
第九节隔代抚养避开陷阱，成功教育
第九章总结日记
名
人
推
荐
《培养注意力的心理学》有一些突出的特点:它既具有专业科学的严谨，又通俗易懂。既对ADHD常见及复杂问题有一目了然的描述,也对每一个家长与ADHD儿童所思所想进行了真实而细腻地刻画；并提出有循证基础的解决对策。同时还提供了可操作强、易掌握、可学习的具体解决办法。该书蕴藏着重要的价值与意义。非常可喜与重要的是该书通俗易懂、可读性与可操作性都很强。
我很乐意向心理治疗师、康复治疗师、儿童精神科医生、中小学或幼儿教师、ADHD患儿家长，及青少年朋友推荐这本书,期望它在我国儿童心理和儿童精神卫生事业中发挥最大的与应有的作用。
——北京大学第六院暨精神卫生研究所王玉凤
《培养注意力的心理学》的核心理念和主要方法整合了多部书籍、文章、培训方案、心理教育科普，并结合作者多年的临床实践和专业知识，以聊天的口吻娓娓道来，就像她平时的讲话方式，将道理掰开揉碎，令家长很容易理解、听懂，并且感到阅读此书不费力气。
此书出自一位青年医生，是一部适合ADHD家长的科普教育书籍，适合常见的ADHD问题。
——医院张劲松
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来源：上海社会科学院出版社
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