团队从学校“礼匠商”融合教育理念、“现代智慧服务与生产生活美学”两大空间维度及四大专业课程群出发，提出“礼匠商融合，智美新并举”的整体规划思想，旨在打造一座“深厚文化浸润、专业空间支撑、创新课程融入、艺术美学蕴含”的职教微城。
创新空间
INNOVATION
-实践教育-
"如今，重要的不是我们的学生学到多少知识，而是他们如何运用已知的知识。"
—托尼·瓦格纳哈佛大学·创新教育实验室创始人
设计对各个学部的专业博学馆、文化门厅与长廊进行空间整合，结合专业特色和学校课程，强调实践育人，打造成为学生知识获取、休闲阅读、作品展示、职业方向思考等多功能的创新空间，营建“一部一品”空间氛围。
筑梦空间
空间课程化的探索
土木建筑学部为本校新建项目，设计创新引入“空间即课程”的建设观，发挥土木建筑类实训的“真实性学习”，让空间成为课程，实现“显性课程”与“隐性课程”的有机结合，为学生打造理想的筑梦空间。
在展廊过道等空间，通过以立面展示、结构雕塑、课程展示的方式呈现空间课程化的实施理念，丰富学生的视野，增强学生的专业认同感。
学生作品展廊
可根据课程主题定期更换学生展品
在保证工程符合安全的基础上，适当增加创新空间的“过程性”和“暴露面”，可作为学生的真实的实训资源，真正让每一面墙会说话，让建筑成为课程。
门厅顶部设计的结构框架，激发学生的建筑思考
部分空间预留的“暴露面”成为课程资源，可用在校园每一处
对学校施工过程进行拍摄、剪辑，制作图文、视频资料，以BIM系统或