■用好《中小学生阅读指导目录（年版）》
21.京剧脸谱
京剧脸谱是我国一种特殊化妆方法，其鲜明绚丽的颜色、犀利流畅的线条、刻画细微的图案，成为中国传统文化的符号之一。京剧脸谱在颜色、线条和图案方面都采用了不同的夸张装饰手法，表现出忠义、勇猛、奸诈、刚直、威武等不同人物行当的品格特征。此书作者傅学斌出生于梨园世家，也是京剧脸谱画家。本书介绍了京剧脸谱的源流及演变、功能和分类，并配有68幅脸谱，让读者直观地感受到京剧脸谱之万千变幻，揭示了京剧脸谱缘何以其艺术之魅力冲出戏曲，升华为一种美术作品，跻身于中国艺术之林。小学生通过书上这些五颜六色的脸谱，不仅能学会欣赏京剧脸谱的装饰手法，还能了解中国京剧艺术的独特魅力。
（中国音乐学院音乐教育系教授、博导刘沛）
22.周恩来寄语：青少年版
本书主要收录了周恩来总理对人生的感悟、理想和追求，以及对青年一代的期望。全书瑰集周恩来寄语多篇，其中有周恩来青年求学时书写的，展现了他从青少年时代起就有宏图大志和深刻思想；有他在革命战争年代书写的，展现了他作为共产党人的坚定信念和坚强意志；有他在社会主义建设时期书写的，展现了他做人做事的崇高品格，以及在经济建设、教育、外交等方面对青年人循循善诱的教诲。阅读这本书，能够使小学生受到革命传统教育、革命理想教育和道德品质修养教育。本书摘录了部分周恩来在南开读书时的作文手稿，配有反映周恩来生活、学习、工作的绘画，文字简洁，版面疏朗大方，适合小学三、四年级学生阅读。
（国家教材委委员韦志榕）
23.雷锋的故事
本书讲述雷锋同志从一个孤儿成长为一名共产主义战士的不平凡经历。全书由苦难的童年、雨露滋润、到鞍钢、火红的青春、参军、钉子精神、孩子们的知心人、永生的战士等30个故事串联而成，生动记叙了雷锋同志平凡而伟大的一生，展现了他知恩图报、爱岗敬业、热爱劳动、艰苦奋斗、助人为乐、无私奉献的优秀品格。这些优秀品格，是我们今天从小培养社会主义事业的建设者和接班人所必须具备的。阅读这本书，能够让小学生认识和了解雷锋同志的成长过程，学习他公而忘私的共产主义风格，在心中滋养和崇尚雷锋精神，对他们的健康成长大有裨益。本书故事情节引人入胜，语言生动，适合小学三、四年级学生阅读。
（国家教材委委员韦志榕）
24.林汉达中国历史故事集
本书讲述了从周朝东迁到晋朝统一全国的年间发生的有趣历史故事。全书由春秋故事、战国故事、西汉故事、东汉故事、三国故事五个部分组成，每个部分选择20余个故事，每个故事以一个成语命名。因此，本书既是一部连续的历史故事集，勾勒出一幅幅生动的历史画卷，又是一本成语故事集，对成语的历史典故娓娓道来。本书虽然以讲故事的方式讲述历史，但是注重史实的准确性，而且每个故事都能展现出一些做人做事的智慧和道理。阅读这本书，能够使小学生读（听）故事、学历史、增智慧、明道理。本书以口语化的语言风格讲故事，生动有趣，朗朗上口，适合小学三、四年级学生阅读。
（国家教材委委员韦志榕）
25.刘兴诗爷爷给孩子讲中国地理
本套书全景式地描写了中国的地理国情。全套书共分为7册，第一册为中国地理总论，概述了中国的位置领土、行政区划、人口民族、自然环境、经济发展等方面的基本情况；第二册至第七册为中国地理分论，分别介绍了我国华北地区、东北地区、西北地区、西南地区、华东地区和中南地区中每个省级行政区有代表性的地理风貌，包括省会城市的特色、著名的景点风光等，充分展现祖国山川的雄伟壮丽，社会建设的日新月异，人民生活的多姿多彩。阅读这套书，能够使小学生加深对祖国地理国情的认识，增强热爱祖国、热爱家乡的情感。本套书彩色印刷，图文并茂，以口语的方式娓娓道来，适合小学三、四年级学生阅读。
（国家教材委委员韦志榕）
26.居里夫人的故事
玛丽·居里（居里夫人），是20世纪最负盛名的女性，唯一的两获诺贝尔奖的科学家。爱因斯坦如此评价居里夫人：“她是本世纪唯一未受盛名腐化的人。”《居里夫人的故事》是一部专为青少年学生撰写的优秀人物传记，作者以生动的笔触描绘了居里夫人在逆境中前行，由普通女孩到通过自己努力，顽强走上科研之路并成为全球杰出科学家的历程。该书突出了居里夫人若干重要的人生节点，如童年、艰难的波兰生活、家庭教师岁月、大学时光、皮埃尔（她未来的丈夫）的出现、科学的发现、诺贝尔奖获得、皮埃尔去世，直到她离世。居里夫人对科学的挚爱、对知识的追求、对品行的坚守一定会成为青少年学生永恒的榜样。
（首都师范大学课程与教学研究所教授、博导石鸥）
27.儿童哲学智慧书
《儿童哲学智慧书》是当今法国最畅销的儿童哲学图画书之一，全书共9册，每一册围绕一个重要的哲学主题展开，包括“我是什么”“生活是什么”“幸福是什么”“知识是什么”“好和坏是什么”等。每个主题下设置了儿童时常感到困惑的若干问题，并以儿童的话语从不同角度进行解答。不同的解答又衍生出进一步的追问，最后给出引导性的总结并指出问题的价值所在。这些问题和回答天真可爱，充满童趣，符合儿童的语言习惯和思维方式。内容看似简单，实则设计巧妙，环环相扣，引领孩子不断倾听自己理性、情感和意愿的声音。儿童在问答中可以增进对自己和他人的理解，获得独立思考的习惯和能力。全书配图简约生动，充满儿童特有的天马行空的想象。
（首都师范大学课程与教学研究所教授、博导石鸥）
28.哲学鸟飞罗系列
《哲学鸟飞罗系列》丛书共10册，每一册都聚焦孩子成长中的一个典型问题。六岁半的菲卢是一个酷爱足球的金发小帅哥。在他身边，有深爱他的家人，有最好的朋友，有最爱的猫咪。可是，即使沐浴在爱的阳光中开心地享受每一天，小菲卢也不可避免地有着成长中的小烦恼：“为什么爸爸觉得工作很累，就可以辞职；而我觉得上学好累，就不能退学呢？”“为什么我没有钱？”“我可以永远不死吗？”“我可以打架吗？”……天啊，原来在帅气的小主人公脑瓜里，还隐藏着这么多令他困惑的问题。《哲学鸟飞罗系列》中的每一个问题，都曾经在无数孩子的成长过程中反复出现过。阅读哲学鸟飞罗的故事，能够帮助孩子增长健康成长的哲学智慧，引导孩子走出心中的困惑。
（首都师范大学课程与教学研究所教授、博导石鸥）
29.成语故事
成语是汉语中经过长期使用、锤炼而形成的结构定型、意义完整的固定短语，大多来源于古代寓言、历史故事、神话传说、民间故事、诗词曲赋、名人名言等，具有言简意赅、结构稳固、易学易记、使用广泛等特点。成语凝聚着中华民族的文明精华，是中华民族智慧的传递载体之一。广大小学生通过“成语故事”类书籍的阅读，可以了解日常习用成语背后的生动故事，进而追本溯源，真正理解成语的寓意和来历，感受到中华民族语言文化的博大精深和独特魅力；也可以帮助他们拓展知识面，积累丰富语汇，在学习和生活中得心应手、运用自如，切实提升母语的使用能力。
（南京师范大学文学院教授、博导高峰）
30.中国古今寓言
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，具有言简意赅、生动活泼的特点，并且大多带有讽刺或劝诫的性质。中国古代寓言源远流长，在先秦时期已具雏形。诸子百家的著作经常采用寓言的形式来阐明道理，辩难制胜。汉魏以后，不少作家通过寓言形式进行散文创作，针砭时弊，讽谕现实。广大小学生通过“中国古今寓言”类书籍的阅读，可以从深入浅出、通俗易懂的寓言故事中，真切体会到中华民族文化中的智慧和哲理，提高自己对于身边事物由表及里的感知、判断和分析能力，对于他们树立正确的人生观和心智的健康成长都大有裨益。
（南京师范大学文学院教授、博导高峰）
教育部基础教育司教育部基础教育课程教材发展中心中国教育报主办
《中国教育报》年07月17日第4版