编者按
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”强调“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”
中华女子学院党委高度重视思想政治理论课程改革创新，注重增强思政课程的思想性、理论性、亲和力和针对性。注重“课程思政”教学改革，强调“每门课程都负有思政使命与责任”，通过顶层设计、制度建设、课程立项研究、典型示范引领、实践教学探索，引导教师深入挖掘各门课程所蕴含的思想政治教育元素和功能，使学生在各类课程学习过程中潜移默化地提高思想水平、政治觉悟、道德修养和专业知识，促进学生全面发展，形成了“人人课中讲思政，门门课中有思政”的教学新格局。
本期，一起分享文化传播学院张燕老师的《汉语国际教育概论》课程思政案例，紧扣教学内容，将以下四条主线贯彻课程始终：国家民族——专业、个人；优秀传统文化——社会主义核心价值观；文化的民族性——文化的多元化；青年学子的专业理想——中国青年的家国情怀。
一、课程思政建设内容概述
1.国家民族和汉语国际教育专业
“汉语国际教育”是“对各国母语非汉语者所进行的汉语作为第二语言或外语的教育以及相关文化的教育”，汉语国际教育专业是国家和民族的事业，在国家民族发展历程中不断变化和进步。
2.中华民族传统文化和社会主义核心价值观
中华传统文化和社会主义核心价值观的传承关系；我们要继承和传播什么样的文化。
3.文化的民族性和多元化
中华文化的思想内涵，当今世界文化的多元化；应该以什么样的态度来对待不同的文化。
4.未来汉语国际教育专业教师的使命
作为汉语国际教育专业的青年学子，应具有什么样的价值观、理想和情怀；汉语国际教育专业教师是中华文化和语言文字的教学者和传播者，应该传播什么样的文化；如何教学或应对不同文化的学习者，对中华文化知识如何传播等。
二、课程思政建设的主要思路
始终紧扣教学内容，将以下四条主线贯彻课程始终：
1.国家民族——专业、个人；
2.优秀传统文化——社会主义核心价值观；
3.文化的民族性——文化的多元化；
4.青年学子的专业理想——中国青年的家国情怀。
三、具体措施和创新点
1.具体措施
（1）紧扣教学内容，以书本为依托，讲授理论知识，
（2）进一步借助文献中古今中外的案例、国家汉办